M\xc3\xa1ster in Crystallography and Cristallization

REQUISITOS DE ACCESO

Acceso con t\xc3\xadtulo universitario oficial espa\xc3\xb1ol o del Espacio Europeo de Educaci\xc3\xb3n Superior (EEES): La admisi\xc3\xb3n en el M\xc3\xa1ster Universitario en Cristalograf\xc3\xada y Cristalizaci\xc3\xb3n requiere estar en posesi\xc3\xb3n de un t\xc3\xadtulo universitario oficial espa\xc3\xb1ol u otro expedido por una instituci\xc3\xb3n de educaci\xc3\xb3n superior perteneciente a otro Estado integrante del EEES que faculte, en el pa\xc3\xads expedidor del t\xc3\xadtulo, para el acceso a ense\xc3\xb1anzas de M\xc3\xa1ster Universitario, con especial preferencia por los titulados en Ciencias e Ingenier\xc3\xadas.

Acceso con un t\xc3\xadtulo universitario ajeno al EEES: Podr\xc3\xa1n ser admitidos titulados conforme a sistemas educativos ajenos al EEES sin necesidad de homologaci\xc3\xb3n de sus t\xc3\xadtulos, previa acreditaci\xc3\xb3n de un nivel de formaci\xc3\xb3n equivalente a los correspondientes t\xc3\xadtulos universitarios oficiales espa\xc3\xb1oles y que facultan en el pa\xc3\xads expedidor del t\xc3\xadtulo para el acceso a ense\xc3\xb1anzas de postgrado.

El acceso de estos estudiantes est\xc3\xa1 condicionado a la resoluci\xc3\xb3n favorable del Rector. La resoluci\xc3\xb3n del Rector no implicar\xc3\xa1, en ning\xc3\xban caso, la homologaci\xc3\xb3n del t\xc3\xadtulo previo de que est\xc3\xa9 en posesi\xc3\xb3n el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las ense\xc3\xb1anzas de M\xc3\xa1ster.

CRITERIOS DE ADMISI\xc3\x93N

• En el proceso de admisi\xc3\xb3n se valorar\xc3\xa1:
• Titulaci\xc3\xb3n de acceso (30%)
• Expediente acad\xc3\xa9mico (20%)
• Participaci\xc3\xb3n en otros programas formativos (5%)
• Dominio de herramientas inform\xc3\xa1ticas (10%)
• Motivaci\xc3\xb3n (35%)

La Comisi\xc3\xb3n Acad\xc3\xa9mica del M\xc3\xa1ster es el \xc3\xb3rgano encargado de examinar y valorar las solicitudes de admisi\xc3\xb3n presentadas y de aprobar la propuesta de candidatos admitidos, seg\xc3\xban los criterios indicados anteriormente. Cada curso acad\xc3\xa9mico dicha Comisi\xc3\xb3n har\xc3\xa1 p\xc3\xbablica la lista de admisi\xc3\xb3n en la p\xc3\xa1gina web de la UIMP.

La lengua oficial de ense\xc3\xb1anza del M\xc3\xa1ster (y de presentaci\xc3\xb3n del Trabajo de fin de M\xc3\xa1ster) es el ingl\xc3\xa9s. Los estudiantes deben por tanto entender, hablar y escribir de forma fluida este idioma. Para demostrar el conocimiento del idioma, los alumnos deber\xc3\xa1n acreditar un nivel B2 del Marco Com\xc3\xban de Referencia para las Lenguas.

APOYO A ESTUDIANTES

Cada alumno del M\xc3\xa1ster tiene asignado un tutor individual durante todo el per\xc3\xadodo del M\xc3\xa1ster. Adem\xc3\xa1s, el Director y el Coordinador del M\xc3\xa1ster son interlocutores directos siempre que as\xc3\xad lo desee el alumno.

El M\xc3\xa1ster contar\xc3\xa1 con un Delegado de Alumnos, elegido libremente entre ellos, que tendr\xc3\xa1n reuniones peri\xc3\xb3dicas con la Direcci\xc3\xb3n (y los Coordinadores de asignaturas si procede).

Las tutor\xc3\xadas desempe\xc3\xb1an un papel decisivo para optimizar las oportunidades de aprendizaje y lograr que cada alumno obtenga el pleno y m\xc3\xa1ximo rendimiento en sus estudios. Las funciones del Coordinador y el Director del M\xc3\xa1ster se desarrollan tanto a nivel individualizado como a nivel grupal.

En la atenci\xc3\xb3n personalizada al alumno, el Coordinador y el Director tiene como cometidos:

• Asesorar sobre los m\xc3\xa9todos de estudio y documentaci\xc3\xb3n m\xc3\xa1s convenientes (con la ayuda de los coordinadores de asignaturas).
• Informar y atender al alumno sobre sus capacidades, aptitudes y rendimiento alcanzado y sobre sus perspectivas.
• Realizar un seguimiento de las circunstancias en que se desarrolla su actividad acad\xc3\xa9mica, tales como horas dedicadas al estudio, escolaridad efectiva, calificaciones.
• Asesorar en la selecci\xc3\xb3n de asignaturas opcionales para que el alumno dise\xc3\xb1e la mejor combinaci\xc3\xb3n de asignaturas posible para sus intereses en los M\xc3\xb3dulos II y III.

Estas tareas de asesoramiento se realizan siempre que el alumno lo solicite o el tutor lo estime oportuno y al menos una vez, mediante entrevista personal, al final del primer m\xc3\xb3dulo y otra vez, telef\xc3\xb3nicamente, al final del primer mes de pr\xc3\xa1cticas del M\xc3\xb3dulo II.

La atenci\xc3\xb3n personalizada a los alumnos se apoya en la coordinaci\xc3\xb3n entre los tutores y los profesores del M\xc3\xa1ster. Mediante una convocatoria cuya responsabilidad corresponde al Coordinador del M\xc3\xa1ster, es conveniente llevar a cabo diferentes encuentros a lo largo del curso entre los profesores, tutores y Cooordinador, para coordinar la carga lectiva que dentro y fuera del aula se propone a los alumnos y para tener una visi\xc3\xb3n de conjunto de los contenidos esenciales y de las diferentes alternativas metodol\xc3\xb3gicas con las que habr\xc3\xa1n de tener contacto.